FORMATIONS

Des formations qui transforment les tensions du terrain en attention, en leviers de cohésion, et en qualité d’accompagnement.

Mahasiah - Prendre soin de l’individuel au coeur du collectif

Mahasiah est un organisme de formation certifié Qualiopi

Vous êtes concerné si :

Vous pilotez un ESSMS, un centre sociale, un centre de formation, et vous souhaitez affiner l’accompagnement que vous offrez à vos patients, résidents, bénéficiaires, bénévoles, stagiaires ou apprentis, ?

Vous êtes directeur, cadre, responsable d’équipe, coordinateur, formateur, ou professionnel du médico-social, médico-éducatif, du soin, de l’accompagnement…

Les formations Mahasiah sont faites pour vous.

 

Au sein de votre établissement :

  • Médico-social : EHPAD, services d’aide à domicile (SAD, SAAD, SSIAD), équipes spécialisées Alzheimer (ESA), foyers de vie, FAM, MAS…
  • Médico-éducatif : IME, ITEP, SESSAD, dispositifs pour enfants, adolescents ou adultes en situation de handicap…
  • Structures sociales et associatives : centres sociaux, associations (type Don Bosco, Les Genêts d’Or, Les Papillons Blancs…), dispositifs d’insertion ou d’accompagnement social…
  • Formation et insertion professionnelle : centres de formation, CFA…

Vos équipes sont confrontées à des défis quotidiens.

Que vous accompagniez des adultes âgées, des adultes ou des enfants, vos équipes font face à des situations humaines complexes, exigeantes.

logo mahasiah formation

 

Ces difficultés peuvent être liées :

• à un manque d’outils pédagogiques adaptés aux publics accompagnés,

• à un défaut de connaissance des pathologies, handicaps ou situations rencontrées (troubles cognitifs, moteurs, psychiques, émotionnels, troubles du comportement),

Mais aussi :

• à des problèmes organisationnels, 

• des environnements ou espaces de travail peu adaptés

• ou des difficultés de communication.

Avec le temps, ces tensions peuvent :
• affecter la dynamique d’équipe et
• créer une distance, y compris entre vous, en tant que dirigeant, et vos collaborateurs.
 

 

L’accueil de publics présentant des troubles (cognitifs, moteurs, psychiques ou émotionnels…), souvent en situation de vulnérabilité, implique d’adapter en permanence les pratiques pour éviter de créer, malgré soi, des situations handicapantes.

Ce que ça change pour vous :

Chiffres 2025 :

92 % de satisfaction

87 % recommandent la formation

+ de 300 professionnels formés / an

Une approche unique

" Mon travail, ce n’est pas seulement de former.

C’est de créer de la rencontre. "

Découvrir notre approche unique

Mahasiah – Prendre soin de l’individuel au cœur du collectif

Ce ne sont pas des formations “vides” et « descendantes ”.

Ce sont des espaces où les équipes peuvent déposer, comprendre et transformer ce qu’elles vivent au quotidien. 

 

Ce sont des expériences humaines, uniques et singulières.

Parce qu’elles amènent à :
– un travail sur soi


– une prise de hauteur


– une sortie du jugement

Pour voir autrement  Et accompagner autrement.

Mahasiah – Prendre soin de l’individuel au cœur du collectif

Des formations pragmatiques pour :

1. Approfondir la compréhension et l’accompagnement des publics

2. Optimiser l’organisation et renforcer la cohésion d’équipe

3. Accompagner  les dirigeants pour mieux comprendre les publics  et inspirer leurs équipes

4. Soutenir les bénévoles et animateurs face aux nouveaux enjeux du vieillissement et de l’isolement social

5. Préparer les structures aux  évaluations HAS

Des formations adaptées à vos besoins

À domicile

Prendre soin de la relation d'aide

 

Soutenir les professionnels et les aidants

 

Prévenir l’épuisement lié à la relation d’aide :

Comprendre les mécanismes conduisant au burn out et ajuster sa posture (Ref. FP005)
Construire sa boîte à outils pour mieux traverser le stress :
Identifier ses ressources et développer des stratégies adaptées (Ref. FP006)
Comprendre pour mieux accompagner
Comprendre les pathologies neuro-cognitives évolutives (dont Alzheimer) :
Repères essentiels pour adapter sa posture et son accompagnement (Ref. FP007)
Comprendre et accompagner la douleur (physique, morale et psychique) :
Mieux repérer et ajuster ses réponses professionnelles (Ref. FP008)
Accompagner les situations de précarité :
Comprendre les enjeux et adapter ses pratiques (Ref. FP011)
Vulnérabilité et précarité : de quoi parle-t-on ?
Clarifier les notions pour mieux agir au quotidien (Ref. FP013)
Accompagner les moments sensibles
Fin de vie à domicile : enjeux éthiques, relationnels et humains :
Repères concrets pour ajuster sa posture professionnelle (Ref. FP009)
Maintenir le pouvoir d’agir et prévenir la perte d’autonomie :
Soutenir l’autonomie dans l’accompagnement au quotidien (Ref. FP010)

En structure et lieux de vie

Une approche clinique, humaine et expérientielle

Pour accompagner autrement les personnes âgées, les équipes et les familles.

Nous accompagnons les EHPAD, résidences autonomie, UVP, PASA, accueils de jour, structures médico-sociales et professionnels paramédicaux dans une démarche centrée sur la relation, la qualité de vie et l’humanisation des accompagnements.

Nos formations visent à :

  • soutenir les équipes dans leur quotidien,
  • mieux comprendre les troubles neurocognitifs,
  • prévenir les tensions et l’épuisement,
  • transformer les pratiques institutionnelles,
  • faire du quotidien un véritable espace thérapeutique et relationnel.
Comprendre les troubles neurocognitifs pour mieux accompagner
  • Comprendre autrement les pathologies neurocognitives évolutives

    Mieux comprendre les manifestations cognitives, émotionnelles et comportementales pour ajuster sa posture au quotidien. (Ref. EH001)
  • Quand les repères s’effacent

    Créer un accompagnement plus lisible, rassurant et contenant pour soutenir les repères des personnes vivant avec des troubles neuroévolutifs. (Ref. EH002)
  • Entrer dans le monde de la personne désorientée

    Développer une approche compensatrice, relationnelle et environnementale adaptée aux réalités vécues par les résidents afin de faciliter leur compréhension du monde et limiter leur désorientation cognitive. (Ref. EH003)
  • Troubles cognitifs, psychiques, comportementaux et affectifs : ajuster sa posture au quotidien

    Mieux comprendre ce qui se joue derrière les comportements, les émotions et les réactions relationnelles afin d’accompagner avec davantage de justesse, de cohérence et de sécurité émotionnelle. (Ref. EH004)

     
  • Vers une évaluation d’entrée repensée

    Adapter les pratiques d’évaluation aux réalités des publics accompagnés afin de mieux comprendre les besoins, les capacités préservées et les vulnérabilités. (Ref. FP012)
Prévenir les tensions et soutenir la relation
  • Quand la relation se tend

    Comprendre et désamorcer les situations de conflit, d’agitation et de tension relationnelle. Identifier les facteurs déclencheurs et transformer les zones de tension en espaces d’attention et de communication plus apaisée. (Ref. EH005)
  • Du refus à la rencontre

    Comprendre le refus de soin et développer une posture favorisant la coopération et le “vivre ensemble”. (Ref. EH006)
  • Apaiser plutôt que contrôler

    Ajuster sa posture face à l’agressivité, aux refus et aux situations de tension afin de prévenir l’escalade relationnelle, entendre les besoins derrière les comportements, soutenir la liberté d’expression et rechercher des alternatives relationnelles avant le recours systématique à la médication. (Ref. EH007)

  • Faire face aux tensions sans s’épuiser

    Identifier quand la fatigue devient lassitude et développer des repères pour préserver sa relation à soi, aux collègues, aux résidents et au sens du soin. (Ref. EH008)
Humaniser les lieux de vie et les accompagnements
  • Faire de l’évaluation HAS un levier de sens et de cohésion d’équipe

    Transformer une obligation réglementaire en opportunité de réflexion collective, d’évolution des pratiques, de cohésion d’équipe et de dynamique institutionnelle. (Ref. EH009)
  • Faire du quotidien un espace thérapeutique

    Penser les gestes, les rythmes, les espaces et les temps de vie comme des supports de rencontre, de lien et d’accompagnement thérapeutique. (Ref. EH010)
  • Créer un EHPAD “comme à la maison”

    Repenser les espaces, les habitudes, les pratiques et les postures pour créer un lieu de vie plus chaleureux, plus lisible et plus humain. (Ref. EH011)
  • Du fonctionnement institutionnel au vivre ensemble

    Développer une culture d’accompagnement centrée sur l’équité, la relation, la joie, la bientraitance et la vie jusqu’au bout. (Ref. EH012)
UVP / PASA / unités protégées
  • La vie en UVP pensée comme à la maison

    Accompagner les équipes dans une réflexion institutionnelle, psychique et émotionnelle afin d’imaginer et faire vivre un environnement plus chaleureux, lisible, sécurisant et respectueux des besoins et des rythmes de vie des habitants. (Ref. EH013)

     
  • Créer un quotidien apaisant en unité protégée

    Découvrir et expérimenter des approches émotionnelles, affectives, sensorielles et non verbales favorisant l’apaisement des tensions, la sécurité intérieure et la qualité relationnelle au quotidien.

    Chariot Snoezelen, médiations sensorielles, communication non verbale, et outils de réassurance seront explorés au cours de la formation. (Ref. EH014)

  • Réinventer le quotidien en PASA

    Développer des accompagnements thérapeutiques intégrés à la vie quotidienne, au-delà des approches occupationnelles. (Ref. EH015)
  • Le quotidien thérapeutique en PASA et UVP

    Penser chaque temps et chaque interaction comme un support relationnel, émotionnel, sensoriel et thérapeutique au service d’une véritable qualité de vie. (Ref. EH016)
  • Concevoir, mettre en œuvre et faire vivre une Unité de Vie Protégée “comme à la maison”

    Penser, structurer et faire évoluer un lieu de vie centré sur les besoins des résidents, des familles et des équipes. (Ref. FP015)
  • Concevoir, mettre en œuvre et pérenniser un PASA “comme à la maison”

    Passer d’une logique occupationnelle à une véritable rencontre thérapeutique et relationnelle intégrée au quotidien. (Ref. FP016)
Approches non médicamenteuses et médiations relationnelles
  • Le corps comme outil d’apaisement

    Utiliser la présence corporelle et l’approche multisensorielle pour apaiser les tensions et sécuriser la relation. (Ref. EH017)
  • Approches sensorielles pour soutenir les compétences cognitives

    Mobiliser les médiations sensorielles et les approches non médicamenteuses pour soutenir le bien-être cognitif, moteur, émotionnel et sensoriel. (Ref. EH018)
  • Quand les mots ne suffisent plus

    Explorer l’intelligence émotionnelle, la communication sensorielle, thérapeutique et hypnotique dans l’accompagnement des personnes désorientées. (Ref. EH019)
  • Le toucher relationnel dans l’accompagnement du grand âge

    Réinterroger le toucher comme outil de réassurance, de présence et de sécurisation émotionnelle. (Ref. EH020)
Soutenir les équipes et prévenir l’épuisement
  • Stimuler la joie pour continuer à prendre soin

    Comprendre et prévenir l’usure émotionnelle en redonnant du sens, du plaisir et de la cohérence aux pratiques professionnelles. Une réflexion autour de l’éthique du soin, de la communication relationnelle et de la CNV permettra de soutenir des accompagnements plus vivants et plus humains. (Ref. EH021)

  • Retrouver de l’élan dans les métiers du soin

    Identifier les facteurs de fatigue, d’épuisement mais aussi les leviers de motivation et de plaisir au travail. (Ref. EH022)
  • Quand l’émotion déborde

    Comprendre les impacts émotionnels de la relation d’aide, prévenir l’épuisement et restaurer une communication au service de la rencontre, de la coopération et de la qualité des pratiques professionnelles. (Ref. EH023)
  • Comment recadrer sans casser le lien ? Pour les directions, cadres de santé, IDEC et responsables d’équipe

    Développer une posture de régulation permettant d’accompagner les professionnels, prévenir les tensions et soutenir une dynamique d’équipe plus apaisée, cohérente et porteuse de sens. (Ref. EH024)


  • Comment continuer à prendre soin des équipes quand le collectif s’épuise ? Pour les directions, cadres de santé, IDEC et responsables d’équipe

    Identifier les mécanismes relationnels et organisationnels qui fragilisent les équipes afin de restaurer des espaces de soutien, de cohérence et de sens dans le quotidien professionnel. (Ref. EH025)


  • Quand le projet d’établissement ne nous guide plus

    Repenser collectivement les valeurs, les visions et les pratiques afin de redonner du sens au cadre institutionnel. (Ref. EH026)
  • Trouver sa juste place comme professionnel ressource en EHPAD- Pour les psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues et professionnels paramédicaux travaillant en structure

    Accompagner les équipes, soutenir les pratiques, analyser les situations et développer une posture de médiation et de coordination. (Ref. EH027)
  • Écrire et faire vivre son projet d’établissement

    Mobiliser les équipes autour d’une réflexion collective pour construire un projet porteur de sens et incarné dans les pratiques du quotidien. (Ref. EH028) 
Familles, aidants et moments sensibles
  • Construire une alliance avec les familles

    Trouver l’espace et le temps d’une relation de confiance favorisant la coopération avec les proches et facilitant l’entrée dans les différents dispositifs d’accompagnement : ESA, accueil de jour, PASA, EHPAD ou accompagnement à domicile. (Ref. EH029)


  • Mieux comprendre les proches pour mieux accompagner

    Identifier les enjeux émotionnels vécus par les familles face à la maladie et à l’entrée en institution. (Ref. EH029)
  • Accompagner jusqu’au bout avec humanité

    Soutenir les professionnels dans l’accompagnement de la fin de vie et des moments sensibles. (Ref. EH030)
  • La fin de vie auprès des personnes ayant des troubles cognitifs

    Développer des repères éthiques, relationnels et professionnels pour ajuster sa posture face aux enjeux de la fin de vie. (Ref. EH031) 
  • Quand les mots deviennent difficiles

    Développer une posture relationnelle ajustée lorsque la communication verbale devient plus complexe. (Ref. EH032)
Accompagnement sur mesure

Nous proposons également des accompagnements personnalisés :

  • Analyse des besoins institutionnels
  • Journées immersives et observation terrain
  • Accompagnement UVP / PASA
  • Analyse de pratiques professionnelles
  • Soutien aux équipes et aux cadres
  • Accompagnement au changement
  • Réflexion autour de l’humanisation des lieux de vie
  • Construction de projets institutionnels et thérapeutiques

Ne subissez plus l’évaluation HAS
Transformez-la en levier de struturation, de sens, et de cohésion d’équipe

Préparer votre structure aux évaluations HAS

Que vous soyez un service d’aide à domicile, un EHPAD ou une structure accompagnant des personnes en situation de handicap (IME, FAM, MAS…), vous êtes aujourd’hui confrontés à des exigences accrues en matière d’évaluation interne et externe dans le cadre du référentiel de la Haute Autorité de Santé.

 

Nous vous accompagnons dans la préparation de vos évaluations HAS, en transformant cette obligation en véritable levier d’amélioration des pratiques et de cohésion d’équipe.

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formation mahasiah

Ce que nous travaillons ensemble :

Notre approche ne se limite pas à une mise en conformité.

Elle vise à :

Pour qui ?

Format :

Accompagnement sur-mesure :

Mahasiah – Prendre soin de l’individuel au cœur du collectif

Est un Organisme de formation dont les Formations sont éligibles aux financements publics et mutualisés

Nous pouvons vous accompagner pour identifier les possibilités de financement.

Votre public évolue et devient plus hétérogène ?

Vous souhaitez adapter vos pratiques ?

👍 Nos formations et conférences sont faites pour vous.

Nos + :

Une formation qui transforme durablement les pratiques, pas seulement les connaissances.

Comment ça se passe ?

Une démarche structurée, centrée sur vos besoins

Chaque accompagnement est construit sur-mesure, à partir d’une analyse approfondie de votre situation et des réalités de votre terrain.

Les étapes clés :

1. Analyse du besoin : Comprendre votre contexte, vos enjeux et vos priorités.
2. Diagnostic et objectifs : Définir des objectifs clairs et adaptés à vos équipes.
3. Formation sur-mesure : Une intervention concrète, participative et ancrée dans vos pratiques.
4. Évaluation et suivi : Mesurer l’impact et accompagner l’évolution dans la durée.

Une formation qui transforme durablement les pratiques, pas seulement les
connaissances.

Parce qu’une formation efficace ne se limite pas à transmettre des connaissances, nous veillons à créer les conditions d’une transformation durable des pratiques.

 

Voir le détail de notre démarche :

Chaque accompagnement débute par une analyse approfondie de votre situation, afin de construire une formation réellement adaptée à vos enjeux, vos équipes et vos publics. Notre démarche s’inscrit dans le respect des exigences Qualiopi, tout en restant ancrée dans la réalité du terrain.

Étapes :
1. Analyse du besoin : Un temps d’échange approfondi permet de comprendre votre contexte, vos attentes, vos contraintes et les réalités vécues par vos équipes. Cette étape est essentielle pour identifier les problématiques, les enjeux prioritaires et les objectifs visés.

2. Diagnostic et définition des objectifs : À partir des éléments recueillis, nous réalisons une analyse fine de votre situation afin de définir des objectifs pédagogiques clairs, adaptés aux professionnels concernés et aux compétences à développer.

3. Conception et mise en œuvre de la formation : La formation est construite sur-mesure, avec des contenus et des méthodes pédagogiques adaptés à vos besoins. Elle s’appuie sur des situations concrètes, favorise la participation active et permet un véritable travail sur les pratiques professionnelles.

4. Évaluation et accompagnement dans la durée : Des modalités d’évaluation sont mises en place pour mesurer l’atteinte des objectifs et l’impact de la formation. Un suivi peut être proposé afin de soutenir l’intégration des acquis et accompagner l’évolution des pratiques dans le temps.

Nos diagnotics et préconisations

Vous ne savez pas par où commencer ?

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TÉMOIGNAGES

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